لكي تتقدّم في مراحل الحقيقة تقدّمًا صحيحًا (الجزء الأوسط)
نُشر في حُدِّث في
(تتمّة المرة السابقة)
★التعلّم على ثلاث مراحل
★التعلّم على مستوى المدرسة الابتدائية
أول حقيقة ينبغي أن تعرفها هي الحقيقة القائلة: «البشر جميعًا، بلا استثناء، وجود إلهي، وليسوا وجودًا ناقصًا غير منسجم».
وهذا، إذا ضربنا مثلًا بالحساب، هو مرحلة حفظ الأرقام لتصبح قادرًا على الحساب.
ثم بعد ذلك، من الأفضل أن تتعلّم وتعرف أمورًا مثل: «ما طبيعة الألوهية؟»، و«لماذا نسي بشر الأرض تمامًا أنهم كانوا وجودًا إلهيًّا؟»، و«ما الفرق بين الألوهية وما ليس ألوهية؟».
ولذلك عليك أن تتخلّى بخفّة عن الإدراكات البديهية السابقة، كالأفكار الثابتة، والأفكار المسبقة، والتشبّث، والمفاهيم الجاهزة، والتعلّقات، وما إلى ذلك، وأن تتحلّى بالإدراك البديهي للروحانية والألوهية، وأن تكتسب طريقة عيش تتجاوز المألوف، تتخطّى المألوف دون أن تخرج عن مألوف عالمكم.
ومن وصل إلى هذه المرحلة، فقد بلغ، في مثال الحساب، حفظ الأرقام، ولذلك من اجتاز هذه المرحلة يدخل المرحلة التالية، وهي مرحلة تعلّم الجمع والطرح.
★التعلّم على مستوى المدرسة الإعدادية
وتلك هي مرحلة ممارسة طريقة العيش الصحيحة بوصفك من البشرية الإلهية في الحياة اليومية.
وإذا نظرنا إلى هذه المرحلة من زاوية أخرى، يمكن القول إنها المرحلة التي تفكّر فيها بالوعي الإلهي وتتحدّث به وتعمل به وتُظهره، وأنت واعٍ بذاتك إنسانًا جسديًّا.
وهذه المرحلة هي مرحلة التخلّي عن مفاهيم التضادّ الثنائي (الخير والشرّ، الصواب والخطأ)، واكتشاف الألوهية في أساس كل ما يظهر، وإذا نظرنا إلى الطريقة التي مارسها بها من سبقوكم منذ عشرات السنين، فيبدو أنها مرحلة تحتاج إلى صبر كبير جدًّا، ولذلك يمكن القول إنها المرحلة التي ينبغي فيها أن تحلّ تمارين التطبيق (المهامّ والصعاب اليومية) خطوة خطوة بدأب، محافظًا على النيّة الطيّبة القوية والإيمان اللذين نمّيتهما في المرحلة السابقة.
لكن من استطاع أن يُرسّخ الأساس في هذه المرحلة ترسيخًا متينًا، يكون قد حقّق الاتّحاد بذاته العليا تحقيقًا راسخًا، ولذلك يمكن القول إنه استطاع أن يتحلّى في جسده وقلبه بوعي إلهي ثابت لا تراجع فيه.
ثم إذا نظرنا إلى حال هذه المرحلة من الناحية الروحية، فقد صار قادرًا على أن يُدخل إلى جسده وقلبه نور الشمس الروحية الذي يبلغ العالم الروحي، فلم يعد ينجرف مع أمواج الأفكار الانفعالية التي هي الكارما فيفقد الوعي الإلهي.
وإن كان يستعين بعون الآلهة والأرواح الحارسة والآلهة والملائكة.
★التعلّم على مستوى الجامعة والدراسات العليا
والمرحلة التي يمارسها بعد ذلك من تخرّج من تلك المرحلة، هي في مثال الحساب مرحلة الضرب والقسمة، وهي المرحلة التي تفكّر فيها بذاتك بوصفك من البشرية الإلهية التي تخرّجت تمامًا من وعي الإنسان الجسدي، وتتحدّث بها وتعمل بها وتُظهرها.
وإذا شبّهنا المسار حتى هذه المرحلة بالمدرسة، فإن كانت المرحلة الأولى، مرحلة «تعلّم جوهر الإنسان وسبب عدم الانسجام في هذا العالم ومعرفتهما»، على مستوى المدرسة الابتدائية، فإن المرحلة التالية، التفكير في «طريقة العيش الصحيحة بوصفك من البشرية الإلهية» والتحدّث بها والعمل بها وإظهارها، أشبه بالمدرسة الإعدادية والثانوية، والمرحلة التي تليها، أي هذه المرحلة، هي مرحلة «التفكير في ذاتك بوصفك من البشرية الإلهية التي تخرّجت تمامًا من وعي الإنسان الجسدي، والتحدّث بها والعمل بها وإظهارها»، ويمكن القول إنها أشبه بالتعلّم في الجامعة والدراسات العليا.
ويمكن القول إن هذه المرحلة هي المرحلة التي تتحلّى فيها أخيرًا، بصورة أكثر تحديدًا وعملية، بطريقة عيش تستطيع بها أن تعمل قوةً جاهزة فور خروجك إلى المجتمع (مجتمع البشرية الكونية).
وهذا يعني أن البشرية على الأرض حتى اليوم، التي عاشت مقتنعة بأن العالم الذي تشعر به الحواسّ الخمس هو كل شيء، وبقيم متمركزة حول العالم الجسدي، كانت، في هذا المثال، ما زالت في مرحلة بدء التعلّم.
فهكذا يبدو أهل الأرض حتى الآن في أعيننا (في الوعي الذي يرى حال البشرية الكونية كلّها)، هذا هو الواقع.
ثم في هذه المرحلة التي تتحلّى فيها بطريقة العيش بوصفك من الآلهة، تعي بوضوح أن العالم الذي تراه أعينكم وتسمعه آذانكم، وتسمّونه «هذا العالم»، هو في الحقيقة عالم يعادل صورة مسطّحة معروضة على شاشة في دار سينما، وأن المكان الذي صُوّرت فيه تلك الصورة حقًّا هو عالم القلب (الوعي)، فتتحلّى تحلّيًا تامًّا في جسدك وقلبك بالقدرة على تحقيق خلق الواقع (مونتاج الفيلم) بحرّية تامّة بإدارة الوعي. (يُتبع في المرة القادمة)
